8月7日，《山西日报》头版以《中北大学: 把主题教育成效转化为创建"双一流"大学的生动实践》为题，从理论学习、调查研究、推动发展、检视整改四个方面，对我校主题教育取得的突出成效给予重点报道。全文如下:
中北大学——把主题教育成效转化为创建“双一流”大学的生动实践
主题教育开展以来，中北大学党委认真贯彻落实中央和省委部署安排，以高度的政治自觉和强烈的使命担当，统筹谋划，扎实推进，把主题教育成效转化为学校高质量发展的生动实践。
在理论学习上，中北大学建立“理论课堂”“专家课堂”“一线课堂”“网络课堂”四个课堂常态化学习机制，校领导班子及处级以上干部率先垂范，先学一步、深学一层、多悟一分，进一步把准了在新时代新征程上再立新功再创佳绩的着力点、突破点，增强了全面推进学校高质量发展、加快创建“双一流”大学的历史主动精神。中北大学根植于人民兵工，在强化理论学习的基础上，发挥红色育人资源优势，筑牢思政工作主阵地，通过多载体、多渠道、多形式的红色文化熏陶，把红色传统发扬好、把红色基因传承好。截至目前，学校推出的“大国兵器”思政金课入选全国课程思政优秀案例；“凝练红色思政育人模式 培育担当民族复兴大任的时代新人”特色思政育人模式入选中宣部组织编撰的《宣传思想文化工作案例选编（2022）》。
在调查研究上，中北大学坚持目标导向，科学谋划调研课题；坚持问题导向，紧盯重点难点领域；坚持结果导向，推动调研成果转化。学校建立“班子出题、成员领题、集体破题”调研机制，科学确定“双一流”大学建设、青年人才引进培养、人才自主培养能力提升等与学校发展紧密相关的8个优质调研课题，并查找出仪器科学与技术学科冲击“一流学科”指标弱项16条、政策短板5个、条件保障缺口3个。针对海外高层次人才引进困难和青年后备人才缺乏，重点采取蹲点调研、跟踪调研等方式，建立人才档案，做好一对一对接服务，深挖细究问题堵点和瓶颈，找准突破口和发力点，确保“把情况摸清、把问题找准、把对策提实”。截至目前，已初步确定调研成果转化运用清单3个，形成关于仪器科学与技术一流学科建设、海外人才引进与管理等方面6个成熟度高、可实施性强的政策性文件。
在推动发展上，围绕初步形成的《中北大学高质量发展行动计划》，学校确定了一流学科建设、人才培养模式改革、高水平海外人才引进、分配制度改革、关键核心技术攻关、办学条件改善等6项重点任务，查找出体制机制建设、学生创新创业、高层次人才引进、教学条件改善等10个方面的问题。针对这些重点任务和问题，做到责任到人、动态管理、定期检查、逐条落实，并坚持重点突破，持续发力。截至目前，重点任务方面，获批国家级教学成果二等奖1项，承担5000万元级以上国家重大项目2项，争取科研经费超6.5亿元，柔性引进海外院士3名，全职引进万人计划领军人才1名；问题整改方面，在规章制度废改立、“三重一大”集体决策制度完善、学生创新实践能力提升等方面取得了实实在在的成效。
在检视整改上，中北大学坚持“当下改”与“长久立”相结合，边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，边学习、边调研、边立项、边整改，根据发现问题的性质和整改周期，建立动态台账，分类分期处理，由学校、学院、基层党组织构建三级联动的督促整改体系，确保问题解决方案得到落实并建立长效机制。结合检视整改工作，学校先后出台多个制度性文件，启动了“双一流”学科建设工作体系、校园舆情监测处置体系、校园文化建设推进体系等工作体系整改督办工作。
